Agrupamento de Escolas da Damaia

Durante o presente ano letivo, está a decorrer o Projeto Erasmus+ Promoting transnational equality and students’ achievement through digital competences, que começou a ser desenhado após uma Ação KA2 em Oradea, na Roménia, em Maio de 2019. Este projeto nasceu da partilha de experiências dos professores e da identificação das grandes discrepâncias identificadas na ação de formação na Roménia. Os parceiros que integram e dinamizam este projeto são oriundos da Suécia, da Roménia e de Portugal. A delegação sueca ficou responsável pelo projeto, estando Portugal a participar com duas professoras e a Roménia com 3 psicólogas que também são docentes de educação especial. Apesar de estarmos todos condicionados pela presente situação pandémica, o Projeto, que inclui três deslocações para intercâmbio de professores, aos três países participantes, não ficou parado. Há reuniões semanais e sessões de trabalho conjuntas feitas via videoconferência. Já decorreu uma ação de formação para professores do

  Dia Mundial da Língua Portuguesa Eu Conto A iniciativa Eu Conto, dinamizada pelo PNL2027 (Plano Nacional de Leitura 2027), foi uma das diversas atividades criadas para comemorar o Dia Mundial da Língua Portuguesa. Neste segundo ano de celebração da efeméride, o Agrupamento de Escolas da Damaia juntou-se à iniciativa do PNL e formou a sua embaixada de contadores de histórias. Quatro alunos do 9.º ano e uma encarregada de educação quiseram participar. Três narrativas de todos os tempos com raízes bem portuguesas, duas outras ouvidas em São Tomé e Príncipe e uma que absorveu a influência do Brasil foram as escolhidas pelos participantes. As narrativas da literatura oral foram, posteriormente, partilhadas com os organizadores da iniciativa Eu Conto, após o que o Agrupamento, muito grato aos cinco contadores de histórias, viu e ouviu, na página digital do Plano Nacional de Leitura, três dos contributos enviados. Caldo de Pedra | Miguel Ângelo Rocha Fortunato, 15

N o presente ano letivo, o Projeto de Ensino em Par Pedagógico estabeleceu uma articulação com um outro projeto do Agrupamento, denominado Museu do Prado itinerante. Esta última iniciativa levou a todos os jardins de infância e a todas as escolas do 1.º ciclo 12 réplicas de quadros que pertencem à coleção permanente do Museu do Prado ou que nele estiveram expostos por altura do seu bicentenário. A articulação estabelecida entre os 2 projetos proporcionou aos alunos do primeiro ciclo, sob a orientação de docentes de Expressão Plástica, a recriação/reinterpretação de telas expostas ou outras de pintores integrados na mesma exposição. O projeto Museu do Prado itinerante tem integrado, por seu turno, a colaboração de alunos dos três ciclos, assistentes operacionais e técnicos na formação de uma bolsa alargada e diversificada de guias, para orientarem uma visita guiada à exposição, em português e em línguas estrangeiras. 

  ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES DIA MUNDIAL DA LÍNGUA PORTUGUESA 5 de maio   Depois da recente tomada de posse, a Associação de Estudantes aceitou um desafio que lhe fora lançado pelo grupo disciplinar de Português. Arregaçou as mangas e deixou a sua marca na celebração do Dia Mundial da Língua Portuguesa. Juntamente com a animadora sociocultural do Agrupamento, Vera Lucas, a Associação de Estudantes começou a preparar o terreno logo na véspera, deixando, no chão da escola, bem visível a efeméride do dia 5 de maio. A manhã do Dia Mundial da Língua Portuguesa foi suficiente para preparar e dinamizar atividades destinadas aos alunos da Unidade de Multideficiência da Escola Prof. Pedro D’Orey da Cunha. Em pouco mais de uma hora, a Associação desenhara em cartão as iniciais dos nomes dos colegas da Unidade, que lhes seriam oferecidas no fim do evento, e preparara jogos adequados aos colegas. O espaço do recreio converteu-se em sala de aula, mesmo em cima das letras que o giz desen

  Tomada de Posse da Associação de Estudantes   No passado dia 28 de abril a Lista I, constituída por alunos do 9º ano, tomou posse da Associação de Estudantes. Num encontro minimalista, a tomada de posse aconteceu na biblioteca da escola com alguns elementos da Direção, nomeadamente o senhor diretor José Pontes e com a presidente do Conselho Geral a professora Paula Pestana. Devido à pandemia e sobretudo ao confinamento, a (tardia) tomada de posse da lista eleita em novembro de 2020 vem dar algum alento e confiança aos alunos que, nos dois meses que restam até ao final do ano letivo, esperam ver desenvolvidas algumas ideias e atividades já pensadas e apresentadas durante a campanha eleitoral. O Agrupamento de Escolas da Damaia aplaude os membros da nova Associação de Estudantes, pelo esforço e vontade de levar avante a representação dos estudantes nos diversos meios. À Lista I boa sorte e bom trabalho.

  Horror Tales               Aquando da celebração do Halloween , foi proporcionada às cinco turmas do 9º ano a visualização de alguns vídeos do YouTube relacionados com a data festiva. Surgiu então a ideia de se trabalhar – de forma, por assim dizer, mais extensiva – a expressão escrita, mediante a redação de contos cujo denominador comum fosse o conceito de “terror”, estreitamente associado, como sabemos, àquela efeméride. Os alunos reagiram com entusiasmo a esta ideia, vendo-a como uma oportunidade para desenvolverem a escrita criativa em inglês.             Por estas mesmas razões, foram dedicadas várias aulas de Inglês à redação dos referidos contos, constituindo-se grupos de dois ou três elementos. Em termos de conteúdo, os textos não tinham de estar, necessariamente, ligados ao evento do Halloween , pelo que também, neste âmbito, os alunos dispuseram de liberdade. Ao longo das aulas, foi sendo feita uma monitorização da evolução do trabalho dos alunos, grupo a grupo, neg

ACTIVITÉ DE FRANÇAIS POISSON D’AVRIL São inúmeras as explicações relativas ao  1.º de abril , o  dia das mentiras. Embora não exista um registo oficial, das explanações aludidas, a mais crível remonta à época em que o calendário dos países da Europa modificou. Tudo  aconteceu em França , em 1564. Até então, o Ano Novo era comemorado a 25 de março, data que balizava a chegada da primavera e as comemorações alongavam-se até ao dia 1 de abril. Nesse ano, o Rei francês Carlos IX decidiu que o Ano Novo seria comemorado a 1 de janeiro, o que ocasionou grande desordem no país. O povo não estava esclarecido quanto à nova data, conduzindo à criação de brincadeiras e mentiras . Contudo, algumas pessoas decidiram manter a comemoração na data antiga, sendo troçados pela restante sociedade, através do envio de  presentes falsos . Estas brincadeiras suscitaram incertezas acerca da veracidade da data, confundindo as pessoas, o que levou ao aparecimento do 1º de abril como o dia da mentira.  Em Fran